Когда ребенок учится читать, ему интересно, что означают слова, а не буквы, из которых слова состоят. Конечно, важно иметь словарный запас, но код тоже важен, а код — это буквы.

У нас событие в семье — Надюня читать начала. В пятницу вечером, 9 апреля (Наде 3 года и 3 месяца), как обычно, пока я стелила нам с Дюшей постель и делала один глубокий вздох за день, дружочки мои — Дюня и дедушка Слава — хором рисовали. Деда изобразил воздушные шарики, а на них на каждом написал печатными буквами слова. Надю-ха возьми да и прочти их сама. Я не поверила — думала, она догадалась просто по начальным буквам. Мы с ней занимались последнее время с букварем; играли, определяя на слух, сколько слогов в каком слове (считала с переменным успехом), но она категорически читать вслух отказывалась (очень самолюбива и боится неудачу обнаружить). А в субботу звонила мамочка Лера вечером и с восторгом заметила: дочка сама читает простые и даже двусложные слова по слогам.

Упражнения со складами родного языка очень полезны. На принципе обучения чтению не по буквам, а по складам основана знаменитая методика Николая Александровича Зайцева «Кубики Зайцева».